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e时代亲职教育
 
 
钟思嘉
 
你是e世代父母吗?
不管你愿意不愿意,只要你有孩子,
你已经是e世代父母了!
 
过去的廿年来,由于家庭个人计算机的普遍和电子网络的盛行,大量丰富的信息正源源不绝地进入我们的生活世界,影响着我们的思考和行为,也影响着我们对孩子的教育。而且可预见的未来,e世代的有形和无形力量会愈来愈强大。而面对大量信息挑战,不要说是我们成年人有着不知如何选择的困惑,成长中的孩子更可能有毫无判断的吸取信息的疑虑,造成「不蒙其利,反受其害」的结果。
因此,做个e世代父母(不管你喜不喜欢)不得不正视一个新的亲职教育舞台正向我们展现,而且我们已经是主角之一。你对这新角色有焦虑?我们了解。让本专栏引领你粉墨登场,一同遨游亲子的新天地吧!
 
e世代父母的角色
面对e世代的子女,你是怎样一个父母?听听以下的心声:
一、    我才不管什么e世代,我做好本来父母应尽的职责就很好了!
二、    孩子还小,等他长大了,自然就会计算机和上网,别急嘛!
三、    我买计算机给孩子,也给他连上网,看他玩得蛮开心的,不会有什么问题吧!
四、    我有计算机,也上网呀!但是孩子恐怕很难学得来这么多的成人世界玩意吧!
五、    我很担心!孩子上网可能会吸取到不好的信息而误用或滥用,而且长时间在计算机前,会影响他的身体和功课。
六、    我不懂计算机(或很少玩计算机),是不是赶不上时代?会不会也让孩子落人之后?
如果以上六种心声中的任何一种引起你的共鸣的话,很抱歉!你不是没有察觉到父母的角色该如何调适,就是对父母的角色该如何扮演有过多的焦虑。其实,无论是什么时代,父母的角色都是基于爱和关怀而有其目的和行动;父母的角色不是被动的,它需要参与和投入,它意谓着提供孩子指导、经验和机会,以帮助孩子成长。好的e世代父母角色如同过去一样,不会比你想象的难,美国儿童教育专家伊娃莲˙彼得森在她的「e世代父母」一书中建议父母,只要抓到以下三个基本的精神和原则:
1.对孩子保持爱和真诚的兴趣。
2.有一种与孩子分享自己所相信的渴望。
3.主动自发地教导孩子需要知道的。
如何?不难吧!这三种目的和行动父母很容易了解和做到,尤其是当孩子幼小的时候,唯一的难处是父母必须要有信心和耐性在日常生活中持续地去实践。
 
e世代父母的教育心态
有些父母仍认为玩计算机只是一项休闲活动、娱乐,或是一种训练孩子手脑灵巧的工具。然而,事实证明,计算机和网络在教育的功能远远超过这些,因为e世代父母不仅可以在真实的世界引导孩子学习,而且在虚拟的世界更可以帮助孩子学得更多。如果有了这样的体认,接下来该是如何善加运用的问题。一般而言,科技或科技工具本身并没有什么好坏之分,端赖使用者的企图和动机,例如有一些不肖之徒利用网络贩卖色情或不实的信息以谋利,其影响就有好坏的差别。
因此,父母若不能善加运用这新科技或科技工具来适当地教导孩子,只有把孩子推向危险的边缘,甚至使其落入黑暗的深渊中。相对地,父母若能教导孩子如何过滤、分类、舍弃和储存信息,不但帮助孩子避免遭受不良信息的污染,而且增进孩子适应未来世界的能力和生活品质。简而言之,e世代的子女需要学习更多的认知和评估(e世代必修学分),而这一切却必须从父母的认知和评估出发。
 
e世代父母的教育策略
首先,放下心中的疑虑!不要担心自己是否能成为一个好e世代父母,只要你以开放和弹性的面对e世代多元的变化,随时准备和愿意学习成长。此刻,不妨放松心情,继续阅读以下提供的e教育建议:
一、表现真诚的关注
e世代父母会留心真实生活和网络学习中每一个细微但重要的时机,并且对孩子发生的任何事表达高度的兴趣。真诚的关注也意谓着父母时刻不忘对孩子付出的心力和时间都是值得的,同时与孩子语言或非语言沟通时,都表现出「我关心你,我对你的事物感兴趣」的真诚态度。
二、提供指导
指导孩子不仅是口头上说而已,也需要父母以身示范。e世代父母会运用个人计算机和电子网络与孩子分享自己对生活的信念,例如上网与孩子一起寻找和讨论健康营养、生态保育、震灾居民等信息。e世代父母也会运用个人计算机和网络教导孩子一些他该知道的重要事物和生活知能,例如网络交友、网络购物、电子邮件等信息。
三、共同快乐学习
学习是快乐的,千万不要把指导孩子使用个人计算机和上网当做学校功课一样地教(虽然后者的学习也应该是快乐的)。e世代父母会保持角色的平衡,一方面给孩子坚定明确的教导,一方面与孩子一起有趣愉快地学习。因此,父母在家中要设立个人计算机和网络使用规范,如每星期上网不超过十小时(每天不超过二小时)、某些不适合的网站不可进入、某些网站需要父母陪同等。同时,不要严词告诫或叱责孩子不当的操作或使用,要以温和坚定的态度来教导,例如表达关心和兴趣,加入孩子当时的游戏或学习;或者以兴奋好奇的语气引导孩子的兴趣转移到另一个吸引他的网站信息,如国内外旅游、科学实验、童书购阅、艺术创造等。
 
线上教室开课了
读到这里,有一点心得了吧!至于e世代父母具体的教育方法会从下一期起提供给你,别着急!不要忘记前面说过的「放松心情」。本专栏将依序介绍如何运用个人计算机和电子网络培养孩子的创造力和问题解决能力、提升孩子的自尊和信心、增进孩子的人际关系技巧,以及教导孩子自律和责任感等主题,请耐心等待!
 

Q & A

Q:孩子从什么时候可以开始玩计算机和上网?
A:这个问题要问你自己,什么时候是你心理准备和实际教导孩子一些道理或规矩时,这就是时候了!不过,至于什么年龄、教什么内容、如何教等问题,倒是可以给你一些建议,请参考「e世代父母备忘录」一表。但别忘了!孩子仍有个别差异和发展速率的不同。

 
e             
孩子的年龄
教育目的
行动范例
 
六岁以下
1.引发学习兴趣和动机。
2.学习计算机操作。
3.提升自尊和增强信心。
4.教导孩子自律。
1.示范介绍使用计算机和网络的学习乐趣。
2.帮助孩子学习开关计算机以及一些简单常用的计算机语言。
3.与孩子上街选购计算机接口设备和游戏软件。
4.鼓励和肯定孩子学习过程和成果(大多时候,过程比结果重要)。
5.与孩子协商计算机使用时间、次数及其它注意事项。
 
七至九岁
1.促进亲子沟通和鼓励亲子共同学习。
2.指导孩子运用信息的知能。
3.学习选择和判断信息的重要性和方法。
4.增进孩子创造力和问题解决能力。
5.培养孩子责任感。
1.与孩子上街选购知识性和教育性软件,并且回家一起学习。
2.教导孩子中文输入、上网寻找信息、分类和储存信息、电子通信等。
3.和孩子一起上网,从三、四种游戏或信息中选择适合的一种来同乐。
4.指导孩子寻找旅游、休闲、运动的网站讯息。
5.开始给孩子一点自己使用的时间和空间,并事后作亲子分享和讨论。
 
十至十二岁
1.学习掌握运用信息的优点。
2.学习人际关系和沟通。
3.学习抉择和决策能力。
4.学习「需求和「欲望」的区分以及延宕满足的意义。
5.培养孩子责任感。
1.指导孩子利用网络寻找作文、心得报告、家庭作业等参考资料。
2.与孩子讨论与比较真实生活和网络世界的人际关系与沟通。
3.与孩子讨论网络购物的广告和产品讯息。
4.教导孩子消费观念:父母付「需求」的钱,孩子存钱买「欲望」的东西(存钱和等货品送到都能学习延宕满足)。
5.给孩子较多单独使用的空间和时间,但得知道孩子学习的内容,并与孩子分享和讨论。
 
十三岁以上
由于青少年时期的孩子需要更多的独立自主,除了上述教育目的大同小异外,父母无需有太多的行动介入,但仍得偶而观察和加入他们的活动,了解他们的使用情形和想法,例如,是否时间过长或彻夜不眠使用、是否进入不良的网站、网上交友情形等。当然,好的亲子沟通是教育良策!


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